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利用微课实现翻转课堂应转变教学方式,设计高质量的＂学习任务单＂,微课内容要体现数学的本质,微课教学要体现学生的学习主体性。
利用微课实现翻转课堂教学——以苏教版小学数学《圆的认识》教学为例
【摘 要】
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利用微课实现翻转课堂应转变教学方式,设计高质量的＂学习任务单＂,微课内容要体现数学的本质,微课教学要体现学生的学习主体性。
【机 构】
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安徽省蚌埠市怀远县城关小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2004年期
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