【摘 要】
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如果小学数学教师自身对教材理解不够,在教学中没有充分理解教材,没有真正领会到教材编写的意图,所以只能生硬的照搬教材的内容,不能更好的应用身边的生活情景来引导学生提出
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如果小学数学教师自身对教材理解不够,在教学中没有充分理解教材,没有真正领会到教材编写的意图,所以只能生硬的照搬教材的内容,不能更好的应用身边的生活情景来引导学生提出问题,进而帮助他们解决问题.通过优化小学数学课堂教学,有利于帮助优化小学数学的教学质量和教学效率,帮助小学生掌握更多的知识,学习更多的技能,促进其发展智力,同时促进他们形成优秀的学习态度和优良的品质,有利于他们以后更好的学习.因此,努力优化小学数学课堂教学,使数学教学更高效,是我国当前小学数学教学改革的一个重要方面.
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