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【摘 要】
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生态课堂要求课堂成为学生生命生长，潜能形成，个性成长的舞台。实践证明，只有勤问乐建，才能成就生态课堂。 一、起点——问 1.从课题切入，培养提问能力 提问是启智的核心，提问是创造的开端！课题一般是学生学习的中心，学习的主要内容，学习的重点。 在“百分数’的教学中，教师一上课就开门见山地出示课题——百分数，引导学生思考。 师：看了课题你们有什么问题？（教师根据学生的质疑——板书）。 生1
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2014年6期
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