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作为高等院校理工科类一门重要的基础课，大学物理在培养学生的观察能力方面具有其他课程不能替代的作用，同时，其在培养学生解决问题能力方面也具有其他课程所不能替代的作用。虽然大学物理是一门必修课，但是对于非物理专业，这门课程则不容易引起重视，因为其不是非物理专业的主要课程，这在一定程度上造成工科院校非物理专业大学物理教学的不理想，所以，本文首先分析了工科院校非物理专业大学物理教学的现状，然后主要从四个方面提出了有针对性地政策建议。