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在教说理文时,不仅要指导学生理解文章内容,明白“说的什么理”,更重要的是“授之以渔”,循序渐进地引 导学生关注文本结构,关注说理方法,关注语言特点.要对比篇章中探究说理文的论点提出,对比事例中揣摩说理文的 论据选择,对比段落中品味说理文的语言特色,感悟说理之“法”、说理之“趣”.
巧用对比阅读,感悟“说理”之妙——谈小学说理文教学的有效策略
【摘 要】
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在教说理文时,不仅要指导学生理解文章内容,明白“说的什么理”,更重要的是“授之以渔”,循序渐进地引 导学生关注文本结构,关注说理方法,关注语言特点.要对比篇章中探究说理
【机 构】
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江苏张家港市乘航小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年2期
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