【摘 要】
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幼儿足球游戏不同于竞技足球运动,它必须遵循幼儿身心发展规律,从幼儿的生理、心理、认知和肢体运动等特点出发,以指导和促进幼儿身心全面健康发展为目的,通过科学合理的教育方式,让幼儿足球运动起到促进幼儿身心全面发展的作用。在幼儿足球游戏教学中,教师如何融合渗透游戏的形式,以幼儿兴趣爱好培养为切入点,将关于足球基础性的技术动作穿插在足球游戏的设计中,突出趣味性的同时,遵从幼儿足球运动的基本规律和特点
【基金项目】
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福建省科学“十三五”规划2019年度常规课题“幼儿园足球游戏的开发和实践研究”阶段性成果(课题编号:FJJKXB19-683); 2020年泉州市基础教育教学改革专项课题立项“幼儿园游戏化足球课程开发的实践研究”阶段性成果(课题编号:QJYKT2020—61);