摘要：初学英语的小学生，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。
　　关键词：英语课堂　歌曲　实物教学　兴趣
　　
　　心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学内容产生深厚的兴趣。”也就是说，浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪智力潜能并使之处于最活跃状态，激起强大的学习动力。因此，激发小学生学习英语的兴趣显得尤为重要。在教小学英语的过程中，要激发学生的学习兴趣，首先应从课堂教学入手。
　　
　　一、营造和谐的英语学习氛围
　　
　　英语教学应尽量使用英语，控制使用汉语，这是英语教学目的所决定的。实践证明，只有在教学中加强英语实践，多使用英语，让学生大量接触英语，并沉浸在使用英语的氛围中，才能有效地排除母语的干扰，培养运用英语的能力。教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听说读写的机会。
　　
　　二、借助实物教学，拉近英语与学生的距离
　　
　　在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味。学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。
　　学习“Let’s learn”时特意事先准备好一些实物，诸如：onion，tomato，potato，之类。放在一个大塑料袋子之中带到教室，展示一个实物，学习它相应的单词，接着用来练习What’s this?It is a/an...Is it a／an...?Yes，it is...No，it isn’t...等句型。最后教师让学生从袋子中摸出一样东西，让老师问，学生答，答对了还有小奖品。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。
　　
　　三、唱英语歌曲，陶冶情操
　　
　　歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。笔者在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教学生唱一些书本之外的一些优美，健康，积极向上的英语歌曲，学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，增强了他们学习英语的兴趣。
　　在英语课堂教学中，从培养学习兴趣人手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的教学效果。