让学生在和谐的数学课堂中徜徉

来源 :中华少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JIMCZ
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学教学中,和谐的师生关系能促进学生的健康成长;和谐关系中,学生的思维能力、创新能力才会被最大限度的挖掘出来,学生的数学成绩才会一路攀升,扶摇直上。和谐的课堂必须有和谐的师生关系作保障;和谐的课堂必须以尊重学生为前提;和谐的课堂才能能促进学生健康成长。 In mathematics teaching, the harmonious relationship between teachers and students can promote the healthy growth of students. In harmonious relations, students ’thinking ability and innovation ability will be maximally excavated, and the students’ mathematical achievement will climb up all the way. A harmonious classroom must be protected by a harmonious relationship between teachers and students. A harmonious classroom must be based on the respect of students. A harmonious classroom can promote the healthy growth of students.
其他文献
长春市清华实验学校是由原长春市第110中学、双山小学、范家小学、盛家小学四所农村薄弱校合并组建的一所九年一贯制寄宿学校。由长春市教育局、朝阳区政府在2009年共同出资
历史学科是一门综合程度极高的社会学科,它要求历史教师具有丰富的历史知识和相关学科知识。对此唐代著名的史学家刘知几在他的史学名著《史通》中提出治史要有三种长处:一是
探究式教学就是在教师的引导下,学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识与能力。采用此种教学方法需要引导学生发现问题,提出猜想,经过调查与分析最终形成正确的观点。主要
在新课标下,初中体育教学作为培养学生体育思想以及身体素质的重要手段,要进一步适应新的教学理念和教学思想,不断改进教学方法。体育教师要深入研究学生,探究有效的教学方法
教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质在于交流,现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交流,没有互动,就不存右或末发生教学,那些只有教
摘 要:笔者通过对学生情感、个性差异、学习方式以及数学潜能等与学生数学能力发展相关因素的关注,在数学教学中有针对性地实施激励式、差异式、探究式及创新型教学策略,促进学生的数学发展,从而达成有效教学。  关键词:初中数学;有效教学;思考  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)19-078-1  一、关注学生数学学习的情感,实施情感化激励式教学  情感在数
高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感
培养学生综合能力在高中历史教育中起到非常重要的作用,综合能力的提高有助于学生成为社会所需要的复合型人才。在历史教学当中,教师应在传授历史知识的同时,注重培养学生的
伴随着时代发展和社会进步,初中数学传统的教学模式已经越来越无法适应时代的要求,如何培养具有自主学习能力的学生成为了数学老师们共同思考的重要问题。本篇文章就是从初中
目的 比较伊维菌素与甲硝唑对肠螨病的治疗效果及安全性.方法选择症状典型且无并发症的肠螨病患者24例,分为两组,每组12例,采取双盲法分别试用伊维菌素和甲硝唑进行治疗,观察药物疗效.结果伊维菌素组患者按期服完3个疗程后,12例患者粪螨转阴性,临床症状基本消失,治愈率100%,服药后无明显不良反应.甲硝唑组患者按期服完3个疗程后,有3例粪螨转阴性,临床症状基本消失,其他症状亦明显缓解,5例临床症状减轻