【摘 要】
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<正>许多教师对开展区域活动有着诸多的困惑,如,如何创设丰富、有趣的学习环境?如何在区域活动中观察幼儿并有效指导幼儿进行区域活动?我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》(以
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<正>许多教师对开展区域活动有着诸多的困惑,如,如何创设丰富、有趣的学习环境?如何在区域活动中观察幼儿并有效指导幼儿进行区域活动?我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为指导,通过案例研讨、调整幼儿区域活动时间和空间、赋予教师一定的教学自主权等方式,引导教师有效提升指导幼儿进行区域活动的水平,使区域活动真正成为促进幼儿学习与发展的重要途径。一、案例引领,分层研讨
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