【摘 要】
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声乐作为音乐学习中的主要科目之一,它包括美声、民族、通俗三种唱法。时代的进步,同时带动了声乐的学习,当下在众多声乐教师的声乐训中,常用到的声乐练习方法多半为气息练习
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声乐作为音乐学习中的主要科目之一,它包括美声、民族、通俗三种唱法。时代的进步,同时带动了声乐的学习,当下在众多声乐教师的声乐训中,常用到的声乐练习方法多半为气息练习、发声练习曲等练习方法,其多是在教师的语言引导及声音示范下进行训练,声乐学习者通过抽象的思维理解着这一教学方式,加之声音在训练中存在多种的制约因素,导致声乐学习者陷入迷茫且不知所措的学习心理中,而发音的正确性也需要长时间方可达到演唱效果。为此,朗读作为一个作为常态的练习方法,其带来的声乐训练效果在声乐学习者中有着明显的效果。
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