【摘 要】
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目的：提高中医护理教学质量，达到传授中医护理理论知识和培养应用常见传统疗法的双重作用。方法：185名学生被随机分为对照组和实验组，对照组为95名护理本科生，中医护理学课采取基
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目的：提高中医护理教学质量，达到传授中医护理理论知识和培养应用常见传统疗法的双重作用。方法：185名学生被随机分为对照组和实验组，对照组为95名护理本科生，中医护理学课采取基于讲解的教学模式（Lecture Based Learning， LBL）授课；实验组为90名护理本科生，采取综合教学模式，即基于讲解的教学模式（Lecture Based Learning，LBL）、基于问题的教学模式（Problem-Based Learn-ing，PBL）和基于病例的教学模式（Case Based Learning，CBL）综合应用于理论教学中，通过考试、问卷调查方法，进行统计分析。结果：实验组考试成绩及问卷调查评价指标A、B百分率均高于对照组（P
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