目的:探讨妇产科本科实习医师在临床学习中应用简易临床评估实习量表(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)评估教学效果,并与传统的教学模式相比较,来研究其教学价值.方法:将80名妇产科本科实习医师按照数字随机表法分为CEX组和观察组,CEX组遵照Mini-CEX考核模式进行实习教学和管理,观察组按照传统的带教模式进行.在实习亚专科的第2周末对所有试验对象进行评价.结果:CEX组和观察组在医疗面谈、体格检查、人文医学、临床判断、沟通技能、组织效能及整体表现等指标均显示有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科本科实习医师在临床学习过程中应用Mini-CEX考核模式具有实际操作价值,不但能提高实习医师的整体思辨能力,还能提升临床诊疗水平.