【摘 要】
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心理变量赋值是管理学研究中的基础问题。量表赋值法是常使用的方法,该方法具有较强的主观性,其线性赋值关系与心理物理基本定律相悖。基于此,以科学管理中的知识作业管理为
【机 构】
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西南财经大学经济信息工程学院,电子科技大学管理学院
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心理变量赋值是管理学研究中的基础问题。量表赋值法是常使用的方法,该方法具有较强的主观性,其线性赋值关系与心理物理基本定律相悖。基于此,以科学管理中的知识作业管理为例,将知识作业难度作为研究对象,反应时是作业难度的客观反映。分别采用语义难度（心理变量）评价和反应时实验采集数据的方法,通过比较二者之间的关系,证实了心理变量的数值关系非线性,即心理变量赋值数量关系应服从Stevens定律。采用的实验研究方法以及提出的心理变量幂函数赋值理论模型,是对管理学之心理变量进行客观度量的有益探索。
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