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新课程改革捍卫了学生在学习中的主体地位，老师是一个从属的地位，是为学生的发展服务的。然而经历了这么多年口若悬河的注入式教学，许多老师已经形成了讲授习惯，课堂上若不讲授，就不习惯，就不放心，就不死心。有时，心中也认可了学生在课堂上的主体地位，但实践中就是无法操作，或者操作起来显得很尴尬、不自然。
历史课堂如何凸显学生的主体地位
【摘 要】
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新课程改革捍卫了学生在学习中的主体地位，老师是一个从属的地位，是为学生的发展服务的。然而经历了这么多年口若悬河的注入式教学，许多老师已经形成了讲授习惯，课堂上若不讲授，就
【机 构】
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淮安市淮阴区古寨乡初级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年2期
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