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【摘 要】
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在语文教学中渗透公民意识教育就像“春雨”一样“悄悄潜入夜，润物细无声”，让学生在不知不觉中接受教育，深受感染。可以通过对具体的故事情节、人物形象、事件经过、景物描写的分析来实现。这就是说，可以在发掘语言文字的表现力，发挥人物形象的感染力，剖析人物的内心世界、语言行为的过程中，让学生受到熏陶感染；或者创设情境，让学生身临其境；或通过表情朗读，让学生产生“共鸣”。正如苏霍姆林斯基说的：“任何一种教育现
【出 处】
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中学文科·教研版
【发表日期】
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2008年6期
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要使议论文的论点得到充分的论证，必须选用具有真实性、针对性、典型性的论据。许多学生感到写议论文不知从哪找论据，找到论据又不知如何表达。其实只要掌握好方法，问题便迎刃而解。 一、论据的寻找与调集 所谓“调集”，就是多角度、多侧面地广开思路，从自己积累的材料“仓库”中“筛选”出能够用来证明论点的论据。我们可以从以下几个方面拓开“论据调集”的思路。 1 从理论到事实。理论论据包括名人名
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