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在新课改要求下，为提高教育实效性，小学美术教学要重视民族元素的渗透。随着电子信息技术的发展，中国传统民族文化逐渐淡出人们视线，寻找与时代结合的新形式意义重大。在小学教学中，学生关注点在文化课程，而对中国民族文化的了解微乎其微，美术教学为民族文化教育提供了一个机会。本文在有效的工作实践基础上，结合小学美术教学的实际情况，制定具体的渗透战略。