【摘 要】
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聋哑学生,由于自身存在的表达障碍和视力障碍,目前教学中聋哑学生借助的学习方法,存在着一定的局限性,聋哑学生在学习语文时,缺乏生活直观性和文字上的直观性.在进行语文教学
【机 构】
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吉林省长春市农安县特殊教育学校 吉林 长春 130200
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聋哑学生,由于自身存在的表达障碍和视力障碍,目前教学中聋哑学生借助的学习方法,存在着一定的局限性,聋哑学生在学习语文时,缺乏生活直观性和文字上的直观性.在进行语文教学过程中,恰当的教学方法能够给予聋哑学生有效的补偿,凭借多样化的教学方法的使用,提高聋哑学生的学习兴趣,探究更有成效的聋哑学生小学语文教学方式.
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