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以两组不同英语水平的学习者为对象,进行外语学习信念的调查和随访.通过对比研究发现,外语学习成就不同的学习者在学习动机、学习策略、学能以及对外语学习本质的认识上存在着信念倾向差异.这种差异对外语教学有着重要的启示意义.
不同外语水平学习者的学习信念比较研究
【摘 要】
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以两组不同英语水平的学习者为对象,进行外语学习信念的调查和随访.通过对比研究发现,外语学习成就不同的学习者在学习动机、学习策略、学能以及对外语学习本质的认识上存在
【机 构】
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武警学院基础部
【出 处】
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武警学院学报
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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武警学院2012年度教学改革项目《研究生英语多元教学模式研究》成果
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