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我们对华北工学院94、95、96、97级学生,分别从入学到毕业,进行连续5年(每年一次)的体质追踪调查,发现各年级学生身体素质的发展变化在基础课教学和专项教学阶段有不同的特点,从不同角度评价了体育教学的效果.
我院大学体育教学效果的调查研究
【摘 要】
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我们对华北工学院94、95、96、97级学生,分别从入学到毕业,进行连续5年(每年一次)的体质追踪调查,发现各年级学生身体素质的发展变化在基础课教学和专项教学阶段有不同的特点
【机 构】
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华北工学院
【出 处】
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华北工学院学报(社科版)
【发表日期】
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2002年4期
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