真正接触《体育教学》是我第一天到职教中心上班时,进入办公室首先映入眼帘的是堆放在桌上的一叠报刊杂志,我便信手翻阅起来,翻着翻着,一本《体育教学》忽然映入我的眼帘。“《体育教学》?上高中时就发现体育老师的办公桌上少不了你,没想到时隔几年还能看到你,难道你真有那么大的魅力?”带着疑问和好奇,我便迫不及待翻阅起来,专家的文章恢弘大气、高屋建瓴,一线老师写的文章贴近教学实际、可借鉴性极强,每一篇文章都给人一种耳目一新的感觉,我“深陷其中”,越读越有味……接下来对《体育教学》的品读中,我更是产生了一种相见恨晚的感觉。
　　当散发着油墨香味的《体育教学》送到手中时,我就像一个饥肠辘辘的乞丐捡到面包一样,狂喜不已!遇到新颖的教法、案例和游戏,我就完整地摘抄下来,注上期号和页码;对于那些和自己的教学实践相类似的案例,我会记录下自己的感受……在潜心阅读《体育教学》的过程中,我认识了毛振明、季浏、王子朴等体育专家,知道了更多的教学思路和方法,懂得了如何呵护学生的自尊,如何去爱孩子……是《体育教学》给了我源源不断的教育智慧和精神营养,犹如一盏引路明灯,拨开了我眼前的迷雾,给我指明了前进的方向。
　　不断学习中我的课堂教学也渐入佳境,灵活多变的教学方式、幽默风趣的语言让学生们在快乐中接受了动作技能,原本枯燥的课堂渐渐被我“调剂”得充满愉悦。以前遇到学生出现问题,我只是一味地发脾气来压制学生,现在我可以委婉地和学生交流,在摸清他们的心理活动后,用更理性更恰当的方式来处理问题。
　　《体育教学》就这样一天一天“营养”着我,“滋润”着我,忽然有一天,我真的觉得眼前一亮,我看到了我以前所做的一切的价值,我发现自己站到了另一个平台上——当然,这也许只是一种自我感觉。但在这种感觉的驱使下,便有了蠢蠢欲动的创作念头。
　　自此,我更加振作起来,对自己的体育教学工作充满了信心。每天,我怀着爱心,揣着责任感,走向操场,走进学生,将文字的教育理念,化为一点点一次次鲜活的教育实践,又从中摘取一片片沾着露珠的“花瓣”,敲击成《活用教学资源》《调整心态取得成功》等“花束”,而这个美丽的过程也带给了最珍贵的收获,我先后被评为衡水市优秀教练员、深州市优秀教师。
　　是《体育教学》让我在师爱中闪光,让我在人生的旅途中更加“茁壮”。