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预习开展于教师未曾授课的前一时间段,学生以自己之心性体悟文章并且形成一定的认知,即为预习.如何使语文预习不至于陷入混乱而无所得,而发挥其奠基之妙用,改变学生突兀于课堂的尴尬局面,进而使语文教学改变其停滞的状态呢?
如何利用预习提升小学语文教学
【摘 要】
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预习开展于教师未曾授课的前一时间段,学生以自己之心性体悟文章并且形成一定的认知,即为预习.如何使语文预习不至于陷入混乱而无所得,而发挥其奠基之妙用,改变学生突兀于课
【机 构】
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云南省文山州马关县坡脚镇山车中心学校,云南 文山,663714
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年7期
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