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近年来，随着教育体制改革的深入和教育工作面临的新问题，教师的心理健康问题日益为社会所重视。国内多项关于中学教师心理健康状况的研究报告指出，我国中学教师心理健康受损检出率明显高于正常人群；农村初级中学教师的心理健康水平显著低于全国成人和城市教师；职业倦怠、抑郁、焦虑等负性情绪突出。在我国，农村初中教师是教师队伍的主体，他们肩负着培养未来社会合格公民的重任，他们的心理健康水平不仅影响其个人的生活质量，更直接地影响其教育对象的个性发展和心理健康。本文结合对广东省潮州、揭阳两市农村初中教师的调查访谈，探讨环境因素