论文部分内容阅读
在中西部地区的中职学校开展创新能力培养,需要和学生的专业技能学习、技能比赛、创客活动、就业培训、毕业作品设计等结合起来,从基础做起,找准切入点,融合校企合作及技能比赛,大力组织开展“第二课堂”和创客活动,全面打造专业技能强、创新能力强的双强型人才培养模式.
中西部中职学校多途径开展创新能力培养的实践探究报告
【摘 要】
：
在中西部地区的中职学校开展创新能力培养,需要和学生的专业技能学习、技能比赛、创客活动、就业培训、毕业作品设计等结合起来,从基础做起,找准切入点,融合校企合作及技能比
【机 构】
：
广西玉林农业学校,广西 玉林,537006
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2019年36期
其他文献
为加快推进盐城现代职教联盟体系建设,探索高素质技术技能型人才选拔培养机制,盐城工业职业技术学院结合该校汽车营销与服务专业实际,与应用型本科院校联合进行高职本科衔接
产教融合是目前我国职业教育领域作为常见的教学模式之一,是构建现代职业教育机制的重要途径.中职学校作为职业教育的重要参与者,应该发挥自身作用,做好基层职业人才的培养工
为贯彻落实《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》提出的“实施新型职业农民培育工程,支持新型职业农民通过弹性学制参加中高等农业职业教育”决策部署,充分利用涉农
随着时代的发展和社会的进步,传统的课堂教学已经不能很好地促进学生学习能力的提升和个性发展.受传统观念的影响,课堂教学所受到的束缚已经导致其不能跟上教育改革的步伐了,
高职院校教师作为承担培养创新型技术技能人才和承担技术技能积累双重职责的主体,多年来,却很少有学者关注高职教师自我发展方面的研究.高职教师自我发展的需求因教师的个体
星期天早晨，我兴冲冲地和爸爸一起去买菜，想体验一下爸妈平时买菜做饭的辛苦，顺便也了解一下菜市场的交易情况。路上在和爸爸说说笑笑之时，我一抬头，迎着初升的太阳看到远处垃圾桶边有一些闪闪发亮的东西，等我想看个究竟时，却又发现有些刚刚还亮闪闪的东西似乎消失了，而刚刚看起来什么也没有的地方却又闪亮起来！等我们走进垃圾桶边时一看才知道，原来是一些散落在桶边的热水瓶胆碎片。 我奇怪地问爸爸：“这些碎玻璃片怎
这里所说的成功教育理念,是由上海闸北第八中学的刘京海提出的一种概念.在经过了几十年的实践和探索之后,在教学中得到了广泛应用.在中专思想政治教育中采用成功教育理念,能
如今社会科技有了长足的发展,我们经常说科教兴国,在科技发展的同时,教育也必须紧跟时代要求,教学的最终目的是为了适应社会发展,而中职教育与传统教育不同,它更注重学生的实
辅导员的职业倦怠,实质是心理资本的耗竭.舞动心理治疗具有强健生理和精神的作用,也具有激发热情和能量的效果.选取效能(成功的信心)、希望(意志和途径)、乐观(现实且灵活)、