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学术界普遍认为纠正性反馈对二语习得是有积极作用的。重铸已经被证明为使用频率最高的纠正性反馈方法，它的作用在二语习得研究方面受到越来越多的关注。我们对重铸的特征及其有效性的认识不断扩展，目前普遍认为，重铸的有效性受制于多种变量。本文通过文献研究，尝试探究有效重铸的特征并就如何进行有效反馈提出建议。