【摘 要】
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评价是当前课程改革的重要组成部分,如何将教学评价贯穿于日常的教学活动中,促进评价对象的不断转变与发展,是课改以来广大教师一直在探索的课题。《全日制义务教育数学课程
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评价是当前课程改革的重要组成部分,如何将教学评价贯穿于日常的教学活动中,促进评价对象的不断转变与发展,是课改以来广大教师一直在探索的课题。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出: “在第一学段中,评价结果要采取定性描述的方式为主。”当前在课堂教学中这种定性描述的呈现方式主要有两种:一是言语呈现方
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