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基于学生满意视角,以C高职院校学前教育专业(三年制专科)课程设置为研究对象,综合运用问卷调查法和访谈法对大二和大三(幼儿园实习)学生进行课程设置满意度的调查,探讨课程设置存在的问题,提出如下建议:构建模块化的课程体系,均衡课程结构;科学整合课程内容,彰显幼儿教育特色;引进专业师资,创新运用“三全”评价体系。