论文部分内容阅读
本文从培育和谐愉悦的养正课堂文化、公正自觉的养正管理文化和正直向上的养正学生文化三个方面去思考和探索学校养正文化体系的构建，提升学校特色品牌。
构建养正文化体系提升学校特色品牌
【摘 要】
：
本文从培育和谐愉悦的养正课堂文化、公正自觉的养正管理文化和正直向上的养正学生文化三个方面去思考和探索学校养正文化体系的构建，提升学校特色品牌。
【机 构】
：
重庆市江北区蜀都小学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
本文将引起我国近代档案法规发展演变的各种社会因素,置于中国近代社会性质、政治体制、经济形态等发生巨变这种广阔的社会背景下,加以全面的探讨研究,并试图说明档案法规发
通过《北京志》房地产分志和北京市《石景山区志》房地产管理章这两部分内容,对房地产、房地产管理、房地产业三个概念作了比较深入的分析,并由此认为设置与房地产有关的篇目
目前，很多小学生出现讨厌学习数学的现象，针对这一现象，对教师提出了更高的要求，如何让每一位学生不仅喜欢数学，还能获得知识、形成技能、掌握数学的学习方法，并且积极的情感体验，激
小学数学课堂教学中有效的课堂提问，是课堂教学的成败关键之一，它对于发展学生智力，提升学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动学习探索，实现素质教育有积极的作用。结合自身的教
以全新的探究理念纵深挖掘“两个因数和相等，差越小、积越大”的规律，使知识的生成和发展具有脉络分明、由浅入深的连贯性，并结合探究和思考不断渗透数学思想。
数学思维的发展是小学生数学学习的核心，小学数学教学通过以变式促认知建构、以变式促意义建构、以变式促方法建构，学生在合理运用数学思想方法解决问题的过程中发展数学思维。
很多学生认为物理知识太难学，久而久之，就会对物理学习产生抵触情绪，因此，探究有效的教学策略是很有必要的。物理教学的有效性是建立在学生主动参与、积极地投入到课堂教学活动中
在教学过程中不能忽视课堂教学的效率。对于小学生来讲，其年龄小，自学能力差，课堂效率如何提高呢？我们必须端正教学思想，转变教学观念，树立正确的质量观，贴近学生、贴合实际的课堂教
中学物理教学在实施创新教育过程中应更新观念，创设情景，充分发挥学生思维的主体性，引导学生求异质疑，发散思维；改革实验教学，重视学法指导，提高学生观察、实践能力；开展科学探究性活
设问是课堂教学中的一个重要环节，是引入课题的常用手段。在物理教学中，教师若能精心设计问题，科学合理地将其运用到课堂教学中，可以使教学效果得到显著提高。物理教学中如何通过