【摘 要】
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<正>转化后进生是班主任工作的—项重要内容,后进生转化的实绩如何,直接影响到教育目标的实现和教育、教学质量的提高。通过几年的观察和总结,我发现后进生往往表现为:不愿意
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<正>转化后进生是班主任工作的—项重要内容,后进生转化的实绩如何,直接影响到教育目标的实现和教育、教学质量的提高。通过几年的观察和总结,我发现后进生往往表现为:不愿意受纪律的约束;或是没有良好的学习习惯;或是不爱学习,成绩极差,从而导致他们经常受歧视,挨批评,压抑﹑自卑﹑逆反情绪重,逐渐变得冷酷﹑孤独。这种互
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