【摘 要】
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随着综合实践课程体系建设的完善和推进，我校综合实践活动的教学内容越来越丰富，孩子们也越来越喜欢这门课程。不过调研发现，三到六年级的综合实践活动课，师生们更热衷于室外或户
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随着综合实践课程体系建设的完善和推进，我校综合实践活动的教学内容越来越丰富，孩子们也越来越喜欢这门课程。不过调研发现，三到六年级的综合实践活动课，师生们更热衷于室外或户外的课，而室内课明显处于“被弱势”地位。毋庸置疑，室外或户外的综合实践活动课为孩子们提供了较多的亲近自然、走向社区、体验生活的时间和空间，
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