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具备隐蔽性、安全性特点的网络,能够激励学生自我表露的行为,避免了师生面对面交流时可能产生的尴尬或冲突。并且,随着学生自我表露的广度和深度的增加,师生间加深了对彼此的了解和信任,从而推动了师生关系的发展。
网络环境下学生的自我表露与师生关系促进
【摘 要】
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具备隐蔽性、安全性特点的网络,能够激励学生自我表露的行为,避免了师生面对面交流时可能产生的尴尬或冲突。并且,随着学生自我表露的广度和深度的增加,师生间加深了对彼此的
【机 构】
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安徽师范大学心理系
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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安徽省教育科学规划课题（编号：JG04038）
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