问：一听就会，一做就错。
　　答：上课全力跟随老师的思路，不仅学知识，更要学方法。
　　全力扣课本，抓基础，能力建在基础之上，以本为本，增加内在。
　　不动笔墨不读书，一切知识落实在笔头上，重落实。落实质量与听课、练习、复习巩固直接相关。
　　会的唯一标准就是能用学到的知识顺利地解决问题。
　　
　　问：学习上无动力，无兴趣。
　　答：人争一口气，庙争一柱香，学习可以改变自己的一生。
　　平时多想想考上大学后的辉煌，家中父母生活的艰辛。
　　联系生活实际，培养学习兴趣。现在的学习在将来可以拓展自己的兴趣、爱好。
　　设立一个明确、经过努力可以达到的目标。
　　
　　问：感觉老师有偏见。
　　答：主动学习，机会总是青睐有准备的人。
　　尽最大能力增加自身的知识储备。不鸣则已，一鸣惊人。
　　学会对待生活中所谓的不公，殊不知最不公平的根源就是自己。
　　应该换位思考一下。
　　
　　问：感觉老师授课有问题。
　　答：自己的心态是否端正，要适应老师，不能让老师适应自己。
　　老师是针对大多数。
　　不喜欢老师的同学很难有大的进步。
　　
　　问：感觉平时学习时间不够。
　　答：效率来自于课堂，课上一分钟大于课下十分钟。
　　寻找最适合自己的学习方法，且持之以恒。
　　无序的劳动在效率和效益上皆低。
　　
　　问：自学不知学什么。
　　答：预则立，不预则废——预习。
　　温故而知新——巩固。
　　一条腿走路总是慢于两条——补弱。
　　
　　问：记过就忘。
　　答：正常现象。
　　理解记忆的效果是机械记忆的15～20倍。
　　复习是记忆的巩固，注意复习的及时性、逻辑性和有效性。
　　记过就忘，忘了再记，直到记牢为止。
　　
　　问：做题时总想翻课本。
　　答：考试时禁止翻课本。
　　平时多翻，做题不翻。
　　以本为源正确，但翻之前务必尽力回忆，翻一次就要有一次的作用。
　　
　　问：有问题不好意思问老师。
　　答：不要企图给自己找不上进的理由，有问题不问就是自我封闭、自我放弃。
　　假如你不慎落水也不好意思喊“救命”吗？要把这个问题提到生死存亡的高度。
　　老师不可怕，可怕的是你不能战胜自己的胆怯和虚荣心理。
　　
　　问：无信心。
　　答：现在无信心，将来无自尊，尊严来自实力。
　　不相信自己，又能相信谁，谁还能相信你。