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摘要：体育教师随着年龄的增长，身体素质的每况愈下，在体育教学示范中难度和精准度都不如年轻体育教师，将会影响体育教育教学效果以及影响学生的全面发展。多媒体教学技术是以声、像、文的综合形式向使用者传授知识，其逼真程度和规范性不亚于教师亲身示范，讲解比教师更详尽，还可以经过精心的加工、制作，增加其生动性、趣味性，能极大的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促进教学质量的提高。因此，将多媒体教学引入体育课堂教学之中，可以解决中老年体育教师由于身体条件的不足而影响示范的问题，达到更佳的教学效果。
关键词：多媒体技术中老年体育教师得力助手
随着科学技术的高速发展，知识经济已经是当今社会的主题。如何把学生培养成高素质、全面发展的人才，已经成为我们每个教育者的课题。体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展。然而在我国现任的体育教师中有相当一部分是中老年教师，他们由于年龄的原因在体育教育模式上会产生影响学生全面发展的因素。
俗话说：“体育不养老。”体育教师随着年龄的增长，完成动作的能力一定会下降，在选择教学内容时就会回避那些难以示范、动作技术要求比较强的项目，最终影响学生的全面发展。有些中老年体育教师由于教学时间相对比较长，产生了职业倦怠，在体育教学中出现了粗枝大叶的教学现象。通过我们这几年采用多媒体技术在体育教学中应用的经验来看，此技术完全可以成为中老年体育教师的得力助手。
一、多媒体教学在体育课堂教学中的特点
多媒体教学手段是将优秀的教学示范、手段、方法，以及训练方法、比赛过程，经过科学的再加工，以录像、投影等形式，以声、像、文等综合形式展示给学生，能不断地使学生的各个感官受到刺激，引起学生的注意，促进其思维。它还可以充分抓住学生的心理特点，在观看课件中，小的知识点以动画和音乐相结合的形式传授给学生。不但丰富了学生的感官，而且便于学生记忆，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，使学生在轻松、愉快、和谐的气氛中接受体育技能的学习。最终，起到减轻体育教师工作强度，提高学生学习效率的作用。
中老年体育教师都习惯采用传统的体育教学模式：教师讲解、示范技术动作，学生模仿练习，再进行纠错，最后通过巩固练习，掌握技术动作。在技术性要求较强和难度较高的项目中，中老年体育教师往往进行模糊不清的讲解、示范。在这种教学过程中，学生不能从讲解中获得完整的形象记忆，在观看示范时又不能获得系统的、规范的讲解；即使是边讲解边示范，教师也不能使学生对动作的细节，特别是重点和难点形成正确的理解和模仿。如果讲解、示范模糊不清，更容易使学生产生错误的理解和模仿，形成错误动作。采用多媒体教学，可以将技术动作的细节、动作重点、难点，经过特殊的加工、处理，清晰、直观形象的展现在学生面前；还可以将技术动作的全过程，重放、慢放、定格，并从多方位、多角度展现技术动作，使学生看清楚技术动作的全过程和各个细节动作及衔接过程，帮助学生建立正确的、完整的动作概念；还可以将平面的、局部的动作示范，变成立体的、整体的直观形象教学，从而帮助学生从感性认识上升到理性认识。因此，使用多媒体教学手段，可以有效的解决中老年体育教师由于身体原因影响体育教学的问题，成为他们得力的助手。
二、多媒体教学在体育教学中的作用
1、激发学生学习兴趣，提高教学效果
体育技能的形成过程要求学生通过观察、模仿、练习，再观察、再练习，直至达到自动化。在传统体育教学中，学生一般先听教师讲解，后观看示范，然后去模仿、练习，接下来由教师纠正错误动作，最后再通过巩固练习掌握技术动作。这种模式极其单调，久而久之，学生很容易产生厌恶感，学习积极性下降，学习效果受到影响。多媒体教学则可以克服传统教学手段的缺点，为学生提供直观、形象、生动的动作示范，详细、规范的文字讲解，使学生可以在教师的引导下，对技术动作进行学习、练习、纠错；也可以由学生自主学习、练习、纠错，有利于学生自主学习能力的培养。在练习遇到疑惑时或练习间歇时，还可以观看高水平运动员的比赛实况录象，对技术动作提高认识，增强记忆。同时，还可以满足学生的好奇心。对于那些基本掌握了技术动作的学生，会产生一种成就感，促使他们更积极的学习新的技术动作，从而提高其对体育活动的兴趣，达到提高教学效果的作用。
2、促进中老年教师素质的进一步提高
体育教师也肩负社会主义建设者和接班人的培养重任，这就要求我们应严格要求自己，不断提高自身业务素质。多媒体教学技术在体育课堂中的应用给体育教师又提出了高要求。从课件的制作到使用，只有体育教师参与了课件的制作甚至自己亲手制作，才能制作出优秀的课件，达到预期的效果。当然，中老年体育教师在多媒体技术制作和使用过程中有一定的困难，这就要求中老年体育教师充分利用学校的教学资源。学校的很多青年教师都是多媒体的行家，特别是每个学校都配置了多媒体专职教师。中老年体育教师在专职多媒体教师的帮助下全程参与多媒体课件的制作和使用，才能完全掌控教学过程，出色的完成教学任务，并在制作和使用过程中不断地使自身素质和综合能力得到提高。
因此，多媒体技术在体育教学中的作用非常大。中老年体育教师只要很好的去学习和利用，不断探索，认真实践，就能够克服自身身体的缺陷，为体育教学质量的提高做出贡献，也才能在自己的教学生涯中画上圆满的音符。
参考文献：
1、《多媒体在体育教学中的应用于研究》唐莉娜 2007年12月
2、《多媒体技术在小学体育课的应用》张莉燕 2006年8月
3、《浅谈多媒体在体育教学中的作用》易定恩 2004年7月
（作者电话：13308251353；信箱：cqwlhey@qq.com）
关键词：多媒体技术中老年体育教师得力助手
随着科学技术的高速发展，知识经济已经是当今社会的主题。如何把学生培养成高素质、全面发展的人才，已经成为我们每个教育者的课题。体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展。然而在我国现任的体育教师中有相当一部分是中老年教师，他们由于年龄的原因在体育教育模式上会产生影响学生全面发展的因素。
俗话说：“体育不养老。”体育教师随着年龄的增长，完成动作的能力一定会下降，在选择教学内容时就会回避那些难以示范、动作技术要求比较强的项目，最终影响学生的全面发展。有些中老年体育教师由于教学时间相对比较长，产生了职业倦怠，在体育教学中出现了粗枝大叶的教学现象。通过我们这几年采用多媒体技术在体育教学中应用的经验来看，此技术完全可以成为中老年体育教师的得力助手。
一、多媒体教学在体育课堂教学中的特点
多媒体教学手段是将优秀的教学示范、手段、方法，以及训练方法、比赛过程，经过科学的再加工，以录像、投影等形式，以声、像、文等综合形式展示给学生，能不断地使学生的各个感官受到刺激，引起学生的注意，促进其思维。它还可以充分抓住学生的心理特点，在观看课件中，小的知识点以动画和音乐相结合的形式传授给学生。不但丰富了学生的感官，而且便于学生记忆，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，使学生在轻松、愉快、和谐的气氛中接受体育技能的学习。最终，起到减轻体育教师工作强度，提高学生学习效率的作用。
中老年体育教师都习惯采用传统的体育教学模式：教师讲解、示范技术动作，学生模仿练习，再进行纠错，最后通过巩固练习，掌握技术动作。在技术性要求较强和难度较高的项目中，中老年体育教师往往进行模糊不清的讲解、示范。在这种教学过程中，学生不能从讲解中获得完整的形象记忆，在观看示范时又不能获得系统的、规范的讲解；即使是边讲解边示范，教师也不能使学生对动作的细节，特别是重点和难点形成正确的理解和模仿。如果讲解、示范模糊不清，更容易使学生产生错误的理解和模仿，形成错误动作。采用多媒体教学，可以将技术动作的细节、动作重点、难点，经过特殊的加工、处理，清晰、直观形象的展现在学生面前；还可以将技术动作的全过程，重放、慢放、定格，并从多方位、多角度展现技术动作，使学生看清楚技术动作的全过程和各个细节动作及衔接过程，帮助学生建立正确的、完整的动作概念；还可以将平面的、局部的动作示范，变成立体的、整体的直观形象教学，从而帮助学生从感性认识上升到理性认识。因此，使用多媒体教学手段，可以有效的解决中老年体育教师由于身体原因影响体育教学的问题，成为他们得力的助手。
二、多媒体教学在体育教学中的作用
1、激发学生学习兴趣，提高教学效果
体育技能的形成过程要求学生通过观察、模仿、练习，再观察、再练习，直至达到自动化。在传统体育教学中，学生一般先听教师讲解，后观看示范，然后去模仿、练习，接下来由教师纠正错误动作，最后再通过巩固练习掌握技术动作。这种模式极其单调，久而久之，学生很容易产生厌恶感，学习积极性下降，学习效果受到影响。多媒体教学则可以克服传统教学手段的缺点，为学生提供直观、形象、生动的动作示范，详细、规范的文字讲解，使学生可以在教师的引导下，对技术动作进行学习、练习、纠错；也可以由学生自主学习、练习、纠错，有利于学生自主学习能力的培养。在练习遇到疑惑时或练习间歇时，还可以观看高水平运动员的比赛实况录象，对技术动作提高认识，增强记忆。同时，还可以满足学生的好奇心。对于那些基本掌握了技术动作的学生，会产生一种成就感，促使他们更积极的学习新的技术动作，从而提高其对体育活动的兴趣，达到提高教学效果的作用。
2、促进中老年教师素质的进一步提高
体育教师也肩负社会主义建设者和接班人的培养重任，这就要求我们应严格要求自己，不断提高自身业务素质。多媒体教学技术在体育课堂中的应用给体育教师又提出了高要求。从课件的制作到使用，只有体育教师参与了课件的制作甚至自己亲手制作，才能制作出优秀的课件，达到预期的效果。当然，中老年体育教师在多媒体技术制作和使用过程中有一定的困难，这就要求中老年体育教师充分利用学校的教学资源。学校的很多青年教师都是多媒体的行家，特别是每个学校都配置了多媒体专职教师。中老年体育教师在专职多媒体教师的帮助下全程参与多媒体课件的制作和使用，才能完全掌控教学过程，出色的完成教学任务，并在制作和使用过程中不断地使自身素质和综合能力得到提高。
因此，多媒体技术在体育教学中的作用非常大。中老年体育教师只要很好的去学习和利用，不断探索，认真实践，就能够克服自身身体的缺陷，为体育教学质量的提高做出贡献，也才能在自己的教学生涯中画上圆满的音符。
参考文献：
1、《多媒体在体育教学中的应用于研究》唐莉娜 2007年12月
2、《多媒体技术在小学体育课的应用》张莉燕 2006年8月
3、《浅谈多媒体在体育教学中的作用》易定恩 2004年7月
（作者电话：13308251353；信箱：cqwlhey@qq.com）