随着课程标准的实施,要求教师和学生必须转变观念,以适应新课程、新教材的教学。 一、转变教师的教学观念 传统的教学是就教材教教材,而新理念下的课程则是要求教师用教材教。这里所说的课程不仅仅指教材,它还包括自然、社会、人文等一切可利用的资源。教师更要以学生的发展为本,尽量为学生提供新的学习方式,使学习与现实以及学生的实际紧密结合起来。 如:在语文学科教学课文中应认识的字时,教师可以让学生
一、提高学生自主学习意识 教师应根据实际,采用各种教学手段,调动学生、启发学生举一反三,把问题分解,由表及里由浅入深,启迪学生转换思维角度去思考,走出思维定势的“死亡谷”,从而使学生形成自主学习习惯,提高数学能力。学习中要体现“教师为主导,学生为主体”的原则,充分发挥教师组织、引导作用,形成以学生为中心的生动活泼的局面。教师要平等地对待每个学生、尊重学生,要善于引导、点拨,敢于放手让学生提问
2009年是我国棉花质量检验体制改革最关键的一年。在这一年里．石河子纤检所采取了一系列细化工作岗位管理职能、严格掌握检验质量的措施．进一步改进和完善了检验工作。在质量控
文章主要研究了流体负载下的无穷大双周期加筋薄板，在周期谐振力作用下的振动响应。假设薄板和加强筋只存在法向力的作用，通过薄板和加强筋的位移连续条件，以及格林函数及傅立叶
文章针对舰艇声呐平台的噪声问题,研究了三大噪声源对声呐自噪声的影响。研究表明,声呐舱水动力噪声分量主要受肋骨结构影响,在设计中应避免肋骨的形函数与湍流脉动压力波数
裂纹尖端张开位移（CTOD）是研究大范围屈服的低周疲劳破坏的重要参数之一,其值可反映结构材料抵抗低周疲劳裂纹形成和扩展的能力,是评估结构材料韧性的重要参量以及分析低周疲劳
课堂是学校进行教书育人、实施素质教育和新课程改革的主阵地。探究有效教学、打造高效课堂早就得到了人们的重视。但是，在目前的新课程改革过程中，在高中语文课堂上，我们还经常