【摘 要】
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传统的生物教学注重教师的讲解和学生记笔记,而忽视了学生思维能力的培养,在生物教学中使用思维导图,能够体现学生的思维过程,培养学生的思维能力,提高生物教学的效率。本文
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传统的生物教学注重教师的讲解和学生记笔记,而忽视了学生思维能力的培养,在生物教学中使用思维导图,能够体现学生的思维过程,培养学生的思维能力,提高生物教学的效率。本文介绍思维导图在生物教学中的应用,并对思维导图在生物教学中的应用进行了展望。
Traditional biological teaching focuses on teachers’ explanations and students’ taking notes, neglects the cultivation of students’ thinking ability, and uses the mind map in biological teaching to reflect the thinking process of students, cultivate the thinking ability of students and improve the efficiency of biological teaching. This article introduces the application of mind map in biology teaching and prospects the application of mind map in biology teaching.
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