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叙事是人们感受生活和经验,徜徉于故事的方式。生活世界中的叙事研究由来已久。学校教育叙事研究对于教师专业成长具有重要的意义。教师叙事研究的实践主要体现在三个层面:课堂现场叙事,教师成为倾听者;教师自我叙事,教师成为反思者;教师合作叙事,教师作为合作者。
基于教师专业成长的叙事研究
【摘 要】
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叙事是人们感受生活和经验,徜徉于故事的方式。生活世界中的叙事研究由来已久。学校教育叙事研究对于教师专业成长具有重要的意义。教师叙事研究的实践主要体现在三个层面:课
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年03期
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