【摘 要】
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由于数学学科自身所具有的抽象性与逻辑性,因此对于思维意识尚未完全发育成熟的小学生而言,时常在学习数学知识时感到困难,再加上不少教师受应试教育理念的桎梏较深,一味采用
【机 构】
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江苏省淮安小学 江苏淮安 223001
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由于数学学科自身所具有的抽象性与逻辑性,因此对于思维意识尚未完全发育成熟的小学生而言,时常在学习数学知识时感到困难,再加上不少教师受应试教育理念的桎梏较深,一味采用单一的教学模式开展课堂授课活动,使学生学习热情在受到严重抑制的同时,也阻碍教学活动的顺利开展.因此本文主要从小学数学课堂中应用画图策略教学法的重要性入手分析,并对其在帮助学生解决问题的有效性进行探讨,以期在提升学生学习能力与解题能力的同时,推动我国数学教育事业的更好发展.
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