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【摘要】阅读是小学英语教学的重要组成部分，阅读可以培养学生的口语能力和理解能力，提高学生英语综合能力。可是，小学英语的课内阅读根本无法满足学生阅读的需要，所以教师要培养学生英语课外阅读的兴趣，让学生养成良好的课外阅读习惯，进而促进学生英语阅读能力的提升。本篇文章主要对小学英语课外阅读兴趣培养的有效路径进行分析和探讨，希望可以对小学英语教学起到参考的价值。
【关键词】小学英语 课外阅读 兴趣培养 路径
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0004-02
引言
随着新课改革的不断深入，小学的英语教学也发生了很大的变化，新的课程标准要求小学英语教学除了要传授学生英语知识，还注重学生英语能力的培养，这就要求小学的英语教师要转变教学的理念，重视学生阅读能力的培养。英语是一门语言学科，想要学好就必须结合一定的语境，而阅读为学生提供了学习的语境，通过英语学习可以有效的提高学生的英语口语能力和应用能力。小学英语教材的英语阅读材料有限，所以教师要通过培养学生课外阅读兴趣的方式，促进学生的英语学习能力得到提升。
一、培养小学生英语课外阅读兴趣的重要性
英语是国际通用的语言，学好英语对于学生未来的人生发展具有重要的意义。小学生的理解能力和接受能力有限，而英语是一门外语学科，语言环境学生不了解，学生学习起来具有一定的难度。英语阅读是在一定的语境中进行的，学生可以通过阅读了解国外的文化，在拓展视野的同时会对学习英语产生兴趣，这样学习英语就会变得简单。不过，小学课本上面的阅读材料比较单一，学生如果单纯的靠教材上的阅读材料很难提高阅读能力，所以教师要通过有效的手段培养学生的英语课外阅读兴趣，兴趣是最好的老师，学生通过大量的课外阅读不但可以积累英语词汇，还可以提高学生的英语理解能力和口语表达能力，学生对英语知识掌握的更加透彻，就可以灵活的运用英语知识。
二、小学英语课外阅读兴趣培养的有效路径
1、根据学生的兴趣筛选英语课外阅读材料
阅读是一个自主学习的过程，教师要培养学生的英语课外阅读的兴趣就要尊重学生的主体地位，激发学生的阅读兴趣，这样学生就会积极主动的投入到英語课外阅读中，会自主的思考和分析问题，不但会积累英语的基础知识，更高层次的理解能力和表达能力也会得到提高。小学生普遍对有趣好玩的事物感兴趣，所以教师挑选课外阅读材料就非常的重要，学生只有对阅读材料的内容感兴趣，才会投入到课外阅读材料中去，这就要求教师要根据学生的年龄特征，挑选他们感兴趣的，具有一定拓展性的阅读材料，学生可以通过阅读拓展视野，增长知识面，比如可以挑选和圣诞节相关的阅读材料、观看英语小视频、阅读英语小故事、漫画等，学生不但喜欢阅读，还能了解外国文化，结合一定的语境阅读能够达到事半功倍的效果。阅读材料的选择要分级，小学低年级的学生尽量选择一些篇幅短，内容生动活泼且配插图的绘本，这样学生阅读起来比较容易，会激发学生的阅读兴趣。小学高年级段已经积累了一定的词汇量，这时要提高课外阅读材料的难度，让阅读更具有挑战性。
2、传授学生英语课外阅读技巧，重视学生的阅读感受
传统的英语阅读教学重视英语基础知识的讲授，忽视学生对阅读内容的理解，是片段式的阅读教学，枯燥的知识讲解使得学生对英语阅读兴趣降低。想要培养学生的英语课外阅读兴趣，首先教师要筛选丰富多彩的课外阅读材料，内容具有一定的延伸性，然后传授学生课外阅读的技巧，让学生先进行整篇阅读，对英语阅读材料有一个整体的认识，接着让学生去分段阅读，最后在整体的把握文章的内涵，这样学生对阅读内容的认识会更加的深刻，可以透过阅读材料了解作者所要表达的思想感情，这样学生就会喜欢上英语课外阅读，就会养成主动阅读的好习惯。
3、为学生打造英语课外阅读的环境
英语是一门外语学科，在现实生活中学生可以接触到英语语言环境非常的少，这也是小学生学习英语最为困难的地方，教师要为学生打造英语课外阅读的环境，可以在教师设置英语读书角，然后为学生购置一些适合学生阅读的，学生感兴趣的英语课外阅读书籍；教师可以组织学生去图书馆进行英语课外阅读；举办英语课外阅读朗诵大赛；通过微博、QQ等为学生推荐课外阅读材料。另外，教师还可以通过在教师张贴英语海报、课间播放英语歌曲、看英语视频，在黑板报上设立外国文化专栏，定期的更换内容等，为学生营造轻松的英语学习氛围，英语课外阅读的渠道多样化可以激发学生的兴趣，学生会爱上英语课外阅读，也会享受阅读的过程，英语课外阅读的能力自然就会得到提升。
4、采取交流—互动的英语课外阅读方式
英语不是母语，小学生的理解能力又不高，学生独自进行课外阅读有一定的难度，如果遇到不能理解的内容会打击学生阅读的兴趣。所以教师要在课堂上空出时间，让学生集体阅读，然后分小组交流阅读的感受，学生在交流完之后教师可以有针对性的提问，引导学生掌握英语课外阅读的方法。
三、结语
总而言之，大量的英语课外阅读不但可以让学生积累英语基础知识，还可以提升学生的英语理解能力和口语表达的能力，所以培养学生的英语课外阅读能力非常的重要。教师要通过为学生营造英语课外阅读的环境、传授学生英语课外阅读的技巧、筛选学生感兴趣的课外阅读材料等方式，培养学生英语课外阅读的兴趣，让学生爱上英语阅读，进而养成良好的课外阅读习惯。
参考文献：
[1]朱燕平. 小学英语课外阅读兴趣培养的有效路径[J]. 科普童话， 2016（38）.
[2]嵇晓冬. 培养小学英语课外阅读兴趣的有效途径分析[J]. 教育界：基础教育研究， 2017（29）：69-69.
【关键词】小学英语 课外阅读 兴趣培养 路径
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0004-02
引言
随着新课改革的不断深入，小学的英语教学也发生了很大的变化，新的课程标准要求小学英语教学除了要传授学生英语知识，还注重学生英语能力的培养，这就要求小学的英语教师要转变教学的理念，重视学生阅读能力的培养。英语是一门语言学科，想要学好就必须结合一定的语境，而阅读为学生提供了学习的语境，通过英语学习可以有效的提高学生的英语口语能力和应用能力。小学英语教材的英语阅读材料有限，所以教师要通过培养学生课外阅读兴趣的方式，促进学生的英语学习能力得到提升。
一、培养小学生英语课外阅读兴趣的重要性
英语是国际通用的语言，学好英语对于学生未来的人生发展具有重要的意义。小学生的理解能力和接受能力有限，而英语是一门外语学科，语言环境学生不了解，学生学习起来具有一定的难度。英语阅读是在一定的语境中进行的，学生可以通过阅读了解国外的文化，在拓展视野的同时会对学习英语产生兴趣，这样学习英语就会变得简单。不过，小学课本上面的阅读材料比较单一，学生如果单纯的靠教材上的阅读材料很难提高阅读能力，所以教师要通过有效的手段培养学生的英语课外阅读兴趣，兴趣是最好的老师，学生通过大量的课外阅读不但可以积累英语词汇，还可以提高学生的英语理解能力和口语表达能力，学生对英语知识掌握的更加透彻，就可以灵活的运用英语知识。
二、小学英语课外阅读兴趣培养的有效路径
1、根据学生的兴趣筛选英语课外阅读材料
阅读是一个自主学习的过程，教师要培养学生的英语课外阅读的兴趣就要尊重学生的主体地位，激发学生的阅读兴趣，这样学生就会积极主动的投入到英語课外阅读中，会自主的思考和分析问题，不但会积累英语的基础知识，更高层次的理解能力和表达能力也会得到提高。小学生普遍对有趣好玩的事物感兴趣，所以教师挑选课外阅读材料就非常的重要，学生只有对阅读材料的内容感兴趣，才会投入到课外阅读材料中去，这就要求教师要根据学生的年龄特征，挑选他们感兴趣的，具有一定拓展性的阅读材料，学生可以通过阅读拓展视野，增长知识面，比如可以挑选和圣诞节相关的阅读材料、观看英语小视频、阅读英语小故事、漫画等，学生不但喜欢阅读，还能了解外国文化，结合一定的语境阅读能够达到事半功倍的效果。阅读材料的选择要分级，小学低年级的学生尽量选择一些篇幅短，内容生动活泼且配插图的绘本，这样学生阅读起来比较容易，会激发学生的阅读兴趣。小学高年级段已经积累了一定的词汇量，这时要提高课外阅读材料的难度，让阅读更具有挑战性。
2、传授学生英语课外阅读技巧，重视学生的阅读感受
传统的英语阅读教学重视英语基础知识的讲授，忽视学生对阅读内容的理解，是片段式的阅读教学，枯燥的知识讲解使得学生对英语阅读兴趣降低。想要培养学生的英语课外阅读兴趣，首先教师要筛选丰富多彩的课外阅读材料，内容具有一定的延伸性，然后传授学生课外阅读的技巧，让学生先进行整篇阅读，对英语阅读材料有一个整体的认识，接着让学生去分段阅读，最后在整体的把握文章的内涵，这样学生对阅读内容的认识会更加的深刻，可以透过阅读材料了解作者所要表达的思想感情，这样学生就会喜欢上英语课外阅读，就会养成主动阅读的好习惯。
3、为学生打造英语课外阅读的环境
英语是一门外语学科，在现实生活中学生可以接触到英语语言环境非常的少，这也是小学生学习英语最为困难的地方，教师要为学生打造英语课外阅读的环境，可以在教师设置英语读书角，然后为学生购置一些适合学生阅读的，学生感兴趣的英语课外阅读书籍；教师可以组织学生去图书馆进行英语课外阅读；举办英语课外阅读朗诵大赛；通过微博、QQ等为学生推荐课外阅读材料。另外，教师还可以通过在教师张贴英语海报、课间播放英语歌曲、看英语视频，在黑板报上设立外国文化专栏，定期的更换内容等，为学生营造轻松的英语学习氛围，英语课外阅读的渠道多样化可以激发学生的兴趣，学生会爱上英语课外阅读，也会享受阅读的过程，英语课外阅读的能力自然就会得到提升。
4、采取交流—互动的英语课外阅读方式
英语不是母语，小学生的理解能力又不高，学生独自进行课外阅读有一定的难度，如果遇到不能理解的内容会打击学生阅读的兴趣。所以教师要在课堂上空出时间，让学生集体阅读，然后分小组交流阅读的感受，学生在交流完之后教师可以有针对性的提问，引导学生掌握英语课外阅读的方法。
三、结语
总而言之，大量的英语课外阅读不但可以让学生积累英语基础知识，还可以提升学生的英语理解能力和口语表达的能力，所以培养学生的英语课外阅读能力非常的重要。教师要通过为学生营造英语课外阅读的环境、传授学生英语课外阅读的技巧、筛选学生感兴趣的课外阅读材料等方式，培养学生英语课外阅读的兴趣，让学生爱上英语阅读，进而养成良好的课外阅读习惯。
参考文献：
[1]朱燕平. 小学英语课外阅读兴趣培养的有效路径[J]. 科普童话， 2016（38）.
[2]嵇晓冬. 培养小学英语课外阅读兴趣的有效途径分析[J]. 教育界：基础教育研究， 2017（29）：69-69.