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传统的教学评价在高职实践教学评价中显现诸多缺陷,运用CIPP评价模式,从背景、投入、过程、影响、成效、可持续性及可推广性等多维度构建高职院校实践教学的评价模式,直接影响高职实践教学改革走向,有助于实践教学质量的提高和学生职业能力的提升.
高职院校实践教学评价模式的基础研究
【摘 要】
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摘 要 传统的教学评价在高职实践教学评价中显现诸多缺陷，运用 CIPP 评价模式，从背景、投入、过程、影响、成效、可持续性及可推广性等多维度构建高职院校实践教学的评价模式，直接影响高职实践教学改革走向，有助于实践教学质量的提高和学生职业能力的提升。 关键词 高职院校 实践教学 评价模式 研究 中图分类号：G424 文献标识码：A Basic Research on Vocational Co
【机 构】
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六安职业技术学院安徽·,六安237158
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年13期
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