学校图书室是学校书刊资料库，是学校教育教学的重要组成部分，对学生进行思想道德和科学文化知识等方面的教育都起着十分重要的作用。本文就微笑图书室的管理与建设存在的问题做粗浅的论述。
　　一、当前我校图书室的现状
　　我校是兴宁区教育局直管的唯一所高完中，目前在校生1526人，教职工112人，图书室一间75平方米，阅览室一间150平方米。
　　1. 藏书情况
　　学校图书室藏书数量按“两基”要求是生均21册，但品种配备不够齐全，有些是复本书，甚至一些是无收藏和使用价值的。新书少，旧书多，加上图书室设备不好，一些书陈年过期，严重破损。为了增加藏书量，学校动员师生捐赠书刊，这样有出现实用性差，质量不高的问题。另外还有宋庆龄基金会捐赠的一些书刊，但图书室还不能满足师生借阅的需要。
　　2. 经费严重不足
　　现在，虽然国家比较重视教育，每年投入的经费不少，但在我们农村的义务教育学校，每年生均经费投入500元，加上高中学生收费的项目中没有图书款这项，学校对图书室的专项资金，没有一定的比例投入，只在2007年国家“两基”复查时，为了验收通过，兴宁区大批量的投入新书经费62593.60元，新书架12个。后来学校也没有专门的经费投入，由于阅览室的要求，只是订了一批报刊，年投入少，远远不能满足一个高完中一千多名学生的需要。
　　3. 方式落后
　　目前，我校图书室服务手段单一，服务方式陈旧，还停留在原始的手工借还的状况，没有实现自动化的计算机管理。学校图书室实行全开放式借阅，让管理员头疼的问题如丢失、损书、乱放现象难免时有发生。管理员忙于办理学生借书的等级，其他的管理只有从学生会中抽一些品德好、责任心强的学生轮值管理。首先对他们进行简短的培训和教育后，让他们参与图书室的管理，轮值的学生在架间徘徊巡视，规范学生使用，及时把还回的书上架，这样丢失、乱放的现象就少了。
　　4. 管理人员情况
　　学校图书室管理员不是图书专业毕业，虽参加了由南宁市少儿图书馆举办的短期培训，获得了一些相应的知识。但是每年管理员的继续教育是由主管部门进行为期一周的培训，学校往往以经费紧张或成员难安排为由，都不安排专人参加。领导认为图书工作简单，只要能借还工作就行了。从待遇来看，学校图书管理员的待遇低，评优评先极为困难，总以为图书管理员的工作最简单、轻松，还另加其他附加工作。
　　二、对学校图书室管理的建议
　　学校图书室是学校功能室之一，是教学教研服务的部门，是学生的第二课堂。它在德智体美劳方面的教育功能，是课堂教育不能替代的。因此，要改变我校高完中图书室现状应成为教育主管部门和学校面前的一个重要任务。为此我提出以下几个建议：
　　1. 增强对图书室的宣传力度，使大家充分认识学校图书室的地位和作用。学生的知识来源主要有两个方面：首先是从课堂教学中获取，其次是来自课外阅读。为学生开放怎样利用图书室的辅导课，引导学生了解和利用图书室，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。较多的学生课外阅读的随意性较强，且没有养成良好的阅读习惯。根据实际情况，协同班主任和语文老师，有针对性的指导他们掌握一些行之有效的阅读方法，培养阅读能力，从书中汲取营养，养成自觉读书的良好习惯。
　　2. 解决资金问题，只有资金到位，才能搞好图书室的硬件建设
　　（1）学校在每年的教育经费中，提取一定比例作为图书经费，不能挪作他用，要专款专用，购买一定数量的新书。没有一定数量、质量的藏书，谈不上发挥教育功能。因此，购买书刊必须根据教育部门每年关于《中小学图书馆推荐书目》，结合本校的实际情况，既要考虑购买教学参考书，又要采购历史文化和科技知识等类图书。要克服盲目性，增加计划性和科学性，使图书室藏书逐年增加，并藏书结构上科学化、系统化，切合教学实际需要。
　　（2）面对经费短缺，要采取多种形式，多种渠道来提高学校的藏书。争取宋庆龄基金会继续为我校捐赠图书，主动与当地政府部门和校友联系，争取他们之援助，使学校图书室变新颖，培养学生创新能力。
　　（3）建设高标准的图书室。采用现代化手段进行管理和服务工作，才能适应时代步伐，实行数字化图书室，购入图书管理软件，培训管理人员，尽快实现图书室自动化管理，使采编、流通、查询全部实现自动化，并进行网上查询，网上咨询。不断提高服务水平。图书是不耐阳光照的，年久就变得陈旧，要改变此现状，窗户要密实，窗帘要遮光，要防直晒和防尘。
　　3. 实现图书室管理员专业化。图书室的业务水平如何，对与图书室的科学管理和服务质量关系很大。学校图书室管理员换的太多，管理员业务不熟悉。因此，学校确定管理员之后，应定期对其进行业务培训和各种继续教育，努力提高自身的专业水平和管理能力，在工作中尽职尽责，爱岗敬业，全心全意为教育教学服务。
　　以上问题解决了，学校图书室的科学管理工作必将前进一大步，工作面貌也必将大大改观，更能发挥其职能作用。