论文部分内容阅读
建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情景下借助他人（包括教师和同学）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。因此，基于建构主义教学法的要求，学生在学习过程中，要以自身为中心，教师则以帮助者的角色，利用情景、
项目教学法在计算机网络课程中的应用
【摘 要】
：
建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情景下借助他人（包括教师和同学）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。因此，基于建构主义教学
【机 构】
：
张家口市技师学院
【出 处】
：
职业
【发表日期】
：
2012年23期
其他文献
目的:以左主干病变冠心病患者为研究对象,在其PCI 术后应用替格瑞洛,并分析其影响。方法:选取在我院治疗的68 例冠心病患者,所有患者均为左主干病变,具备PCI 指征,将患者分为
高中英语教学中,利用读写结合教学方式,培养学生核心素养,帮助学生构建语言结构,提升学生文化意识。文章以核心素养下高中英语课堂读写教学为研究对象,对此提出几点建议,希望
随着市场发展。传统的一级代理商在自己区域范围所承担的职能也由单一的产品代理。演化为集物流．人员培训，渠道建设．品牌推广，售后服务等为一身的多重角色扮演者。让产品成为自己
依托阳澄湖水乡文化特色,挖掘其水乡民间艺术资源,打造适合幼儿的环境,让他们巧妙融合,相互碰撞,呈现浓浓的水乡气息氛围,提升幼儿园乡土文化内涵,凸显园本特色。
民营企业开展宣传思想工作,不仅需要原原本本地“宣”,更需要细致入微地“传”;不仅需要系统地“教”,更需要精心地“育”;不仅需要传承传统的“守正”,更需要开新图强的“创
2004年9月8日下午，雨。随着“快走啊，民警查车来了！”一声呼喊，正在福建省泉州市新车站附近等客的无证人力三轮车夫们立即飞奔起来，纷纷跑进车站后面的村里躲了起来。同样的情景还
技校学生自我管理能力比较薄弱，他们或多或少存在一些心理健康问题。如：不太懂得如何与人交往；学习上有较大的惰性；班级氛围不够积极向上，等等。笔者通过近五年的班主任工作经历与
目的：提高十大功劳叶药材的质量标准。方法：采用薄层色谱法（TLC）对药材样品进行定性鉴别。测定药材样品水分、灰分、醇浸出物。采用高效液相色谱法测定药材样品中盐酸小檗碱的含