88例地高辛血药浓度监测分析

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目的了解地高辛临床使用情况,以利其使用更安全、有效。方法分析医院88例患者地高辛血药浓度监测结果及相应的临床资料。结果88例患者中,首次检测地高辛血药浓度在0.80~2.00ng/mL范围内者51例,占57.95%;血药浓度超过2.00ng/mL者22例,占25.00%;血药浓度低于0.80ng/mL者15例,占17.05%。血药浓度超过2.00ng/mL者,有部分出现恶心、呕吐、视物模糊、心律失常等中毒症状,其中合并用药对地高辛血药浓度影响很大。结论应加强对地高辛血药浓度的监测,使用地高辛时应结合患者的
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摘 要:重视积累是我国语文学习的优秀传统,《语文课程标准》特别强调“积累”,“课程的基本理念”指出,要“丰富语言的积累,培养语感,发展思维”,在“总目标”中又提出语文教学应让学生“有较丰富的积累,形成良好的语感”。没有积累就没有语文,语文教学的过程就是学生语言积累的过程,要从字词、阅读、写作三个方面引导学生进行语言积累。  关键词:初中语文教学;字词积累;阅读积累;写作积累  中图分类号:G633
在语文教学中,对问题意识弱势的群体应予积极关注,可采用分层的问题教学,让问题意识在不同层次的学生中均得到有效激发,从而都能主动地提出问题,积极地进行问题探究。
利用高锰酸钾/浓硫酸氧化法对多壁碳纳米管(MWCNTs)进行了轴向切割,制得含氧基团丰富的氧化石墨烯纳米带(GONRs),利用扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)和傅里