【摘 要】
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<正>历史解释能力指以史实为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。在高中历史教学中,教师应"引领、帮助和促进学生在他们已有经验的基础上,通过
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划面上一般课题“高中历史教学中史料的选取与运用研究”(课题编号:1201533809)的阶段成果之一
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<正>历史解释能力指以史实为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。在高中历史教学中,教师应"引领、帮助和促进学生在他们已有经验的基础上,通过史料收集、解读、质疑、多角度分析、说明及论证等方法,让学生自主建构对历史的解释,并在解释的过程中认知历史,获得史鉴。"[1]因此,基于理解的史料解读是培养学生历史解释能力的重要途径之一。一、善用历史比较,引发思维冲突新中国成立后,百废待兴,经历了建国初国
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