论文部分内容阅读
【教学目标】
1. 观察力训练：体验并知道观察要多角度“看”。
2.听声音
（分别播放蟋蟀、暴风雨的音频。）
闭上眼睛也可以观察。秋天来了，我们小区里到处是这样的声音，这是什么小动物的声音？
学生继续听声音。播放前几天发生在上海的大事。
3.摸东西
过渡：大家玩得真投入，继续。
（1）我这里有一个口袋，里面放了好多东西，你不能看，也不能听，只能摸。（板书：摸东西）看看这东西是软还是硬、是大还是小、是方还是圆、是光滑的还是粗糙的、是死的还是活的。谁愿意上来摸一摸？摸出来，猜到了就送给你。
（2）学生上台摸东西、猜东西。（洋娃娃、水笔、巧克力、橘子、糖果、香蕉、苹果等）
（3）小结表扬：你们能猜出这么多东西，看来都有一双会写作文的手。
4.闻空气
过渡：谈老师关心上台摸奖的孩子，更关心没有上台的孩子。现在，请大家闭上眼睛，深深地闻一闻，你闻到了什么气味？（板书：闻空气）
表扬：你有一个灵敏的鼻子。
5.小结
猜一猜：这堂课我们做了这些事（指读黑板：看老师、听声音、摸东西、闻空气），这是什么作文课啊？猜猜，谈老师为什么带大家一起玩？
三、 习作
1.激发动机
新老师，新课堂。这堂课结束后回去跟爸爸妈妈交流，令你印象最深的是什么。请用这个句式说（板书：谈老师的作文课_________）。（预设：真有趣，真特别……）
2.指导把印象说清楚
师：你是如何得到有趣（特别……）的印象，可以概括说说这堂课做了哪些事，也可以选取某个活动来说清楚。
出示标准：围绕一个印象说满4句话，就得100分。
3.指导完整说话
情境创设：放学了，爷爷来接你了。爷爷边走边说：“今天上学开心吧？今天爷爷买彩票中了奖，星期天带你去吃‘小杨生煎’。对了，今天有什么新鲜事告诉爷爷？”
学生：今天来了新老师，姓谈，___________________。谈老师的作文课真________。
4. 布置习作
（1） 今天这篇作文的标准是这样的：
《今天来了新老师》
习作评价标准
（2）学生自由阅读，交流：我这次作文大概可以得多少分？
5.激励学生写好作文
师：转告大家一个好消息。我们的《小作家》杂志向大家征稿来了，请看。（课件出示）
亲爱的小读者：
2015年第12期《小作家》将推出《今天来了新老师》栏目，欢迎你来投稿。文字可长可短，要把读者想了解的情况写清楚、写具体。投稿邮箱：
tanyongkang@sj.sh.cn。
《小作家》编辑部
2015年10月11日
师：老师等着你们的作文。记住哦，写作文啊，就是为了跟别人交流。
（作者单位：上海市松江区教育学院）
责任编辑 杨壮琴
1. 观察力训练：体验并知道观察要多角度“看”。
2.听声音
（分别播放蟋蟀、暴风雨的音频。）
闭上眼睛也可以观察。秋天来了，我们小区里到处是这样的声音，这是什么小动物的声音？
学生继续听声音。播放前几天发生在上海的大事。
3.摸东西
过渡：大家玩得真投入，继续。
（1）我这里有一个口袋，里面放了好多东西，你不能看，也不能听，只能摸。（板书：摸东西）看看这东西是软还是硬、是大还是小、是方还是圆、是光滑的还是粗糙的、是死的还是活的。谁愿意上来摸一摸？摸出来，猜到了就送给你。
（2）学生上台摸东西、猜东西。（洋娃娃、水笔、巧克力、橘子、糖果、香蕉、苹果等）
（3）小结表扬：你们能猜出这么多东西，看来都有一双会写作文的手。
4.闻空气
过渡：谈老师关心上台摸奖的孩子，更关心没有上台的孩子。现在，请大家闭上眼睛，深深地闻一闻，你闻到了什么气味？（板书：闻空气）
表扬：你有一个灵敏的鼻子。
5.小结
猜一猜：这堂课我们做了这些事（指读黑板：看老师、听声音、摸东西、闻空气），这是什么作文课啊？猜猜，谈老师为什么带大家一起玩？
三、 习作
1.激发动机
新老师，新课堂。这堂课结束后回去跟爸爸妈妈交流，令你印象最深的是什么。请用这个句式说（板书：谈老师的作文课_________）。（预设：真有趣，真特别……）
2.指导把印象说清楚
师：你是如何得到有趣（特别……）的印象，可以概括说说这堂课做了哪些事，也可以选取某个活动来说清楚。
出示标准：围绕一个印象说满4句话，就得100分。
3.指导完整说话
情境创设：放学了，爷爷来接你了。爷爷边走边说：“今天上学开心吧？今天爷爷买彩票中了奖，星期天带你去吃‘小杨生煎’。对了，今天有什么新鲜事告诉爷爷？”
学生：今天来了新老师，姓谈，___________________。谈老师的作文课真________。
4. 布置习作
（1） 今天这篇作文的标准是这样的：
《今天来了新老师》
习作评价标准
（2）学生自由阅读，交流：我这次作文大概可以得多少分？
5.激励学生写好作文
师：转告大家一个好消息。我们的《小作家》杂志向大家征稿来了，请看。（课件出示）
亲爱的小读者：
2015年第12期《小作家》将推出《今天来了新老师》栏目，欢迎你来投稿。文字可长可短，要把读者想了解的情况写清楚、写具体。投稿邮箱：
tanyongkang@sj.sh.cn。
《小作家》编辑部
2015年10月11日
师：老师等着你们的作文。记住哦，写作文啊，就是为了跟别人交流。
（作者单位：上海市松江区教育学院）
责任编辑 杨壮琴