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【摘要】大学生道德水准的高低决定着就业的成败。道德水准是大学生就业优势的内在因素，也是大学生就业实力的重要组成部分。大学生要努力提高自己的道德水准，使自己成为满足社会需求的人才。本文主要对大学生道德水准与就业关系进行探讨。
【关键词】大学生 道德水准 就业
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0025-02
在社会主义新时期，各用人单位对于人才的要求发生了改变，道德水准成为了衡量人才的新标准。作为一名新型人才，不但要有出色的个人能力，还要有优秀的道德品质[1-2]。大学生道德水准的高低与未来就业关系紧密。用人单位把道德水准作为选拔与培养人才的重要内容。作为大学生要努力培养自己的道德品质，提高道德水准，为未来成功就业打下良好基础[3-4]。
一、道德水准是大学生就业优势的内在因素
具有良好道德品质的大学生能够更好地确立自己的择业观，使自己的职业生涯的第一步走得更加稳健，这为大学生在以后的工作岗位上发挥才干，实现自己的人生价值打下坚实基础。道德水准就是指一个人的品德，品性， 是社会道德对个人言行的约束程度。在工作生活中，处理人际关系，涉及到各种利益或者是关键的道德抉择的时刻，道德水准较高的人会睿智淡定地面对这些情况，并会做出最适合的正确的选择。道德水准是大学生全面发展的基础。作为初入职场的大学生来说，面对复杂的人际关系和利益纠葛时，如果具有较高的道德水准，就会在处理问题的过程中融会贯通，相得益彰。在工作岗位上能够做到爱岗敬业、吃苦耐劳，并且能强烈认识到自己的使命感与责任感。这对于用人单位来说是非常重要的个人素质。
二、道德水准是大学生就业实力的重要组成部分
具有较高道德水准的大学生，在工作岗位上能够充分展现事业内涵，他们朴实诚恳、讲文明、懂礼貌，具有新时代大学生的优良品质，这为他们在应聘以及工作中赢得了用人单位的称赞。具有较高道德水准的大学生，能够使自我实现的程度达到最大化，进而提高自身的就业实力。良好的道德品质能够塑造大学生健全的人格，并能提高大学生的人文素养。具有良好的人文素养的人，内心和谐、谈吐大方、视野开阔，创造能力强，能夠很快地取得成功。因此具有较高道德水准的大学生能够在最短的时间内投入到工作中，快速获取资源，拓宽发展空间，从而受到用人单位的青睐。
三、提高大學生道德水准，加强就业竞争力
1.加强道德品质的培养
中国是具有传统教育思想的国家，对于道德品质的培养十分重视。在对大学生进行思想道德的教育中，要帮助他们建立起规范的行为观念，使他们理解诚实守信、知荣明耻。要让大学业生明白，用人单位需要的是努力、勤奋、爱岗、敬业的员工。在对大学生进行就业指导时，要对学生进思想道德方面的引导，教育他们要一直保持崇高的工作理想，对于未来具有长远的目光，不被当前的利益迷惑，并且通过道德规范来进行自我约束。作为大学教师，要从学生根本需求出发来进行教育和引导，让大学生感受到人文关怀，使他们更加懂得，理解和尊重的真正含义。在思想道德的教育中，帮助大学生建立正确的择业观和就业观，从而使他们更加努力地完善自己，来适应社会对于人才需求。良好的道德品质能够充分激发意志品质。作为即将步入社会的大学生来说，在以后的工作生活中会遇到困难和挫折，这就要求大学生提高对于各种困境的承受能力，通过对大学生进行道德品质的培养能够让大学生学会用长远的眼光来看待问题、考虑问题，遇到任何的事情都能沉着、冷静并且能够从困境中总结经验教训，从困境中学会成长。
2.道德水准的提升与就业文化建设体系相结合
大学校园的作用并不只是传播知识，而是以其独特的校园文化，良好的风气来对学生进行人文、学术方面的熏陶。把道德水准的提升与就业文化建设体系相结合，使学生提高道德水平的同时，建立正确的就业观念，让学生认识到道德水准的提升是未来成功就业的基础。把道德教育融入到就业文化建设中，以其构建具有人文气息的的学习、就业氛围。大学教师要引导学生对未来的职业进行正确的规划。把道德水准的提升与大学生的创业指导课相结合，激发学生自我创业的兴趣，培养创新意识，让大学生努力地尝试自主创业。在对学生进行创业指导时融入道德品质的教育，让大学生在创业中具备良好的职业操守，并让职业道德教育贯穿整个创业过程的始终。在大学校园内组织多样化的就业交流活动，并将道德品质教育与之相结合，坚持把学生的需要放在首位，尊重大学生的个性化特点，在以提高道德水准的基础上，最大化地发挥大学生的就业优势。
四、结语
道德水准的高低决定着人生格局，也决定了人生的方向。作为在校大学生应该严格要求自己，把提高道德水准作为约束自己的行为规范，使自己能在未来的就业选择中立于不败之地。
参考文献：
[1]雷艳平. 加强职业道德教育促进大学生就业[J]. 兰州教育学院学报， 2014， 30（3）：129-130.
[2]于兆国. 四融入一强化， 深化大学生就业道德教育[J]. 中国高等教育， 2015（19）：51-53.
[3]顾荣江， 匡毅， 王志辉. 大学生就业困境与就业道德能力提升的思考[J]. 中外企业家， 2015（12X）.
[4]柳兴泉. 浅谈大学生择业就业中存在的道德规范问题[J]. 教育， 2016（11）：00311-00311.
【关键词】大学生 道德水准 就业
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0025-02
在社会主义新时期，各用人单位对于人才的要求发生了改变，道德水准成为了衡量人才的新标准。作为一名新型人才，不但要有出色的个人能力，还要有优秀的道德品质[1-2]。大学生道德水准的高低与未来就业关系紧密。用人单位把道德水准作为选拔与培养人才的重要内容。作为大学生要努力培养自己的道德品质，提高道德水准，为未来成功就业打下良好基础[3-4]。
一、道德水准是大学生就业优势的内在因素
具有良好道德品质的大学生能够更好地确立自己的择业观，使自己的职业生涯的第一步走得更加稳健，这为大学生在以后的工作岗位上发挥才干，实现自己的人生价值打下坚实基础。道德水准就是指一个人的品德，品性， 是社会道德对个人言行的约束程度。在工作生活中，处理人际关系，涉及到各种利益或者是关键的道德抉择的时刻，道德水准较高的人会睿智淡定地面对这些情况，并会做出最适合的正确的选择。道德水准是大学生全面发展的基础。作为初入职场的大学生来说，面对复杂的人际关系和利益纠葛时，如果具有较高的道德水准，就会在处理问题的过程中融会贯通，相得益彰。在工作岗位上能够做到爱岗敬业、吃苦耐劳，并且能强烈认识到自己的使命感与责任感。这对于用人单位来说是非常重要的个人素质。
二、道德水准是大学生就业实力的重要组成部分
具有较高道德水准的大学生，在工作岗位上能够充分展现事业内涵，他们朴实诚恳、讲文明、懂礼貌，具有新时代大学生的优良品质，这为他们在应聘以及工作中赢得了用人单位的称赞。具有较高道德水准的大学生，能够使自我实现的程度达到最大化，进而提高自身的就业实力。良好的道德品质能够塑造大学生健全的人格，并能提高大学生的人文素养。具有良好的人文素养的人，内心和谐、谈吐大方、视野开阔，创造能力强，能夠很快地取得成功。因此具有较高道德水准的大学生能够在最短的时间内投入到工作中，快速获取资源，拓宽发展空间，从而受到用人单位的青睐。
三、提高大學生道德水准，加强就业竞争力
1.加强道德品质的培养
中国是具有传统教育思想的国家，对于道德品质的培养十分重视。在对大学生进行思想道德的教育中，要帮助他们建立起规范的行为观念，使他们理解诚实守信、知荣明耻。要让大学业生明白，用人单位需要的是努力、勤奋、爱岗、敬业的员工。在对大学生进行就业指导时，要对学生进思想道德方面的引导，教育他们要一直保持崇高的工作理想，对于未来具有长远的目光，不被当前的利益迷惑，并且通过道德规范来进行自我约束。作为大学教师，要从学生根本需求出发来进行教育和引导，让大学生感受到人文关怀，使他们更加懂得，理解和尊重的真正含义。在思想道德的教育中，帮助大学生建立正确的择业观和就业观，从而使他们更加努力地完善自己，来适应社会对于人才需求。良好的道德品质能够充分激发意志品质。作为即将步入社会的大学生来说，在以后的工作生活中会遇到困难和挫折，这就要求大学生提高对于各种困境的承受能力，通过对大学生进行道德品质的培养能够让大学生学会用长远的眼光来看待问题、考虑问题，遇到任何的事情都能沉着、冷静并且能够从困境中总结经验教训，从困境中学会成长。
2.道德水准的提升与就业文化建设体系相结合
大学校园的作用并不只是传播知识，而是以其独特的校园文化，良好的风气来对学生进行人文、学术方面的熏陶。把道德水准的提升与就业文化建设体系相结合，使学生提高道德水平的同时，建立正确的就业观念，让学生认识到道德水准的提升是未来成功就业的基础。把道德教育融入到就业文化建设中，以其构建具有人文气息的的学习、就业氛围。大学教师要引导学生对未来的职业进行正确的规划。把道德水准的提升与大学生的创业指导课相结合，激发学生自我创业的兴趣，培养创新意识，让大学生努力地尝试自主创业。在对学生进行创业指导时融入道德品质的教育，让大学生在创业中具备良好的职业操守，并让职业道德教育贯穿整个创业过程的始终。在大学校园内组织多样化的就业交流活动，并将道德品质教育与之相结合，坚持把学生的需要放在首位，尊重大学生的个性化特点，在以提高道德水准的基础上，最大化地发挥大学生的就业优势。
四、结语
道德水准的高低决定着人生格局，也决定了人生的方向。作为在校大学生应该严格要求自己，把提高道德水准作为约束自己的行为规范，使自己能在未来的就业选择中立于不败之地。
参考文献：
[1]雷艳平. 加强职业道德教育促进大学生就业[J]. 兰州教育学院学报， 2014， 30（3）：129-130.
[2]于兆国. 四融入一强化， 深化大学生就业道德教育[J]. 中国高等教育， 2015（19）：51-53.
[3]顾荣江， 匡毅， 王志辉. 大学生就业困境与就业道德能力提升的思考[J]. 中外企业家， 2015（12X）.
[4]柳兴泉. 浅谈大学生择业就业中存在的道德规范问题[J]. 教育， 2016（11）：00311-00311.