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作业是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径。因而设计作业时，要个性化、周期反复、联系实际、有针对性，才能提高数学的教学质量。布置作业、批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计作业，认真批改作业，能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的。