【摘 要】
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本文结合以“交互电子白板”为平台的信息技术与中小学课程整合的课题研究,围绕如何让信息技术为 师生所接受,如何让信息技术为课堂教学服务,提出以人为本而不是以技术为本,
【机 构】
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首都师范大学,远程教育研究所,北京,100037
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本文结合以“交互电子白板”为平台的信息技术与中小学课程整合的课题研究,围绕如何让信息技术为 师生所接受,如何让信息技术为课堂教学服务,提出以人为本而不是以技术为本,从教学需要出发,从学生的发展出发,而不是从技术出发,才是信息技术进入寻常课堂的根本途径.任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果,最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师,是信息技术与教学艺术的完美结合.
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