【摘 要】
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随着计算机技术、多媒体技术和网络技术为代表的信息技术的高速发展,医学数字化教学手段不断丰富起来,以适用"大众教育"、"素质教育"和"终身教育"的需要.目前医学数字化教育
【机 构】
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南华大学医学院机能试验中心,南华大学药理学教研室,郴州市第一人民医院B超室
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随着计算机技术、多媒体技术和网络技术为代表的信息技术的高速发展,医学数字化教学手段不断丰富起来,以适用"大众教育"、"素质教育"和"终身教育"的需要.目前医学数字化教育处于初级发展阶段,表现为不系统、片面、效益低、受益面积小、教学资源缺乏有效共享等.为此,必须构建数字化医学教学体系,形成系统、全面、高效,覆盖面广且资源优化共享的教学体系,目的在于革命性地变革医学教育思想、观念、体制、模式、方法等.本文通过分析数字化医学教育的现状提出了数字化医学教
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