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本次调查旨在找出家庭状况中哪些因素影响了职高学生的行为习惯。通过自制的《家庭状况、行为习惯的调查问卷》，调查了我校140名学生，其中有效问卷为125份。对125份样本进行单因素方差分析，发现本校学生的行为习惯为2．232（其中1被定义为习惯良好：2被定义为一般；3被定义为较差），表明行为习惯较差。又对“行为习惯”及“家庭氛围”、“家教状况”、“家长的文化水平”及“职业”、“收入”等进行相关分析，发现职高生的行为习惯与家庭氛围、家教状况呈相关关系，而与家长的文化水平、职业、收入等无关，