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随着大数据时代的来临，数据挖掘技术在教育领域的应用越来越广泛，E-learning数据挖掘技术逐渐成为教育领域的研究热点。本文利用社会网络分析法从数据挖掘任务、方法、研究者和研究团队等多个方面对国内近十年来E-learning数据挖掘领域的217篇核心期刊文献进行量的统计与质的分析，揭示了国内E-learning数据挖掘研究的现状，以促进数据挖掘技术的教育应用。