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翻转课堂是教学流程上的“颠倒”,能极大地促进学生的自主学习、个性化学习.调动学生探索知识的积极性,充分体现学生在学习上的主体地位,进而提升学生的生物学素养.但是真正意义的翻转课堂教学模式在中国广泛实施存在很多问题,结合生物学科的特点,我对“翻转课堂”进行了改进,并将其运用于我的生物学课堂中.
“翻转课堂”在生物学教学中的应用
【摘 要】
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翻转课堂是教学流程上的“颠倒”,能极大地促进学生的自主学习、个性化学习.调动学生探索知识的积极性,充分体现学生在学习上的主体地位,进而提升学生的生物学素养.但是真正
【机 构】
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云南省昆明市东川区第一中学,云南昆明,654100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年3期
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